读书的故事600字作文(2022年中考语文作文训练)

莎莎2022-08-08教育13

读书阅读体验篇

【主题阐述】

“蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好”。放眼古今中外,书籍一直是人类文明智慧最主要的承载者,阅读乃是人们获得真知灼见、培养独立思考能力、想象力和创造力以及修身养性的最有效途径。虽然现在网络上海量信息垂手可得,刷刷屏就可知道世界各地发生的大事小情。然而,这些都只能够满足对信息“知道”的需求,却无法达到“深阅读”的境界。培根说过:“读书使人明智,读书使人灵性。数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人尊重逻辑,修辞之学使人善辩。”阅读经典,可以修身养德,强大自我。变阅读为“悦”读,愉悦的读书,能让心灵宁静,能让丝弦产生光芒。学习或生活中,我们总离不开阅读,而关于阅读的酸甜苦辣,也无时无刻不在拨动我们的心弦。让我们提笔,写一写那些阅读的故事吧。最是书香能致远,提笔为青春:阅读,正当时!

读书的故事600字作文(2022年中考语文作文训练)(1)

【选材立意】

阅读,一方面理解为阅读文章,既可以阅读经典美文,感悟文化的力量,也可以阅读时文快评,通晓社会时事,写诸如好文好书、伴我成长之类的传统类型作文。一方面理解为阅读人,既可以阅读名人,如乐观豁达的苏轼,锐意革新的谭嗣同,自强不息的霍金。也可以阅读身边的凡人,如老师、父母、同学等熟悉的人,甚至邂逅不相识的人。另外,还可以理解为阅读事件,既有经典的故事,也有实事杂谈。

阅读美文,促我成长。在读书中长大,读明智,读名著,读诗文,吸收书中精华,在读书中长大。这里需要写读书长大的过程,不只是身体长大,更是心理成长。

阅读名人,催我长大,阅读名人,不止阅读他们的经历、故事,更要感悟他们成功的原因。

这些原因是如何促使自己成长的。

阅读父母,感受关爱。父母虽然是我们最爱的人,但是我们往往会忽视他们对自己的关爱,有时错误的认为父母对我们的爱是是应该的,这就需要我们认真全面的阅读书才能感受到。

阅读同学,在互助长大。同学因为自身有缺陷、家庭不和谐等原因,往往将自己痛苦掖着藏着,不会轻易的告诉他人,这就需要我们阅读他们在生活细节,触动他,伸出援助之手。

阅读时事,关注社会。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的时代早已结束。放眼世界,观察社会,在阅读实中学习,在阅读社会现象中反思,写出自己肩负的社会使命感和责任感。

【素材积累】

1.鱼离水则身枯,心离书则神索。——《格言联璧·学问类》

2.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

3.人心如良苗,得养乃滋长;苗以泉水灌,心以理义养。——萧抡谓《读书有所见作》

4.读书好处心先觉,立雪深时道已传。——《随园诗话·卷三》

5.粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》

6.读书不下苦功,妄想显荣,岂有此理?——《围炉夜话·第一一四则》

7.滥交朋友,不如终日读书。——《围炉夜话·第四一则》

8.男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读。——赵恒《劝学诗》

9.学问无大小,能者为尊。——《镜花缘·第二十三回》

10.案上不可多书,心中不可少书。——《格言联璧·学问类》

11.读书须用意,一字值千金。——《增广贤文·上集》

12.读书患不多,思义患不明。患足已不学,既学患不行。——韩愈《赠别元十八协律六首》

13.读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

14.学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》

15.击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然。——孟郊《劝学》

16.力学如力耕,勤惰尔自知。便使书种多,会有岁稔时。——刘过《游郭希吕石洞二十咏·书院》

17.旧书不厌百回读,熟读深思子自知。——苏轼《送安惇秀才失解西归》

18.一时劝人以口,百世劝人以书。——《了凡四训·积善之方》

19.书犹药也,善读之可以医愚。——刘向

20.英贤虽异世,自古心相许。案头见蠹鱼,犹胜凡俦侣。——皮日休《读书》

21.读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生痰瘤。——《随园诗话·卷十三》

22.余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹《读书要三到》

23.读书无论资性高低,但能勤学好问,凡事思一个所以然,自有义理贯通之日。——《围炉夜话·第十七则》

24.读书百遍,其义自见。——《三国志》

25.富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

26.读未见书,如得良友;见已读书,如逢故人。——《格言联璧·学问类》

27.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

28.读书不知味,不如束高阁。蠢鱼尔何如,终日食糟粕。——袁枚《随园诗话补遗》

29.读书切忌在慌忙,涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过,切身须要细商量。——陆九渊《读书》

30.吾生也有涯,而知也无涯。——《庄子·内篇·养生主原文》

【写法指导】

一、描绘读书带来的乐趣

在现实生活中,我们常常会被身边的繁杂琐事困扰,常常会被网络上不实的言论影响,也常常会被快节奏的生活打乱脚步。偶尔,我们想要逃离这个现实世界,去寻找一个只属于自己的“世外桃源”,而读书就是通往这个“世外桃源”的秘密通道。

翻开一本书,我们可以回到千年以前的埃及,去看看埃及人在尼罗河畔的生活,看他们是如何制作木乃伊,如何祈祷来世。我们可以穿越到数百年以后,畅享人类走出地球,在浩瀚的太空里遨游。我们可以钻进一个诗意的世界,登上黄药师的桃花岛,观赏桃花飘落如雨的美丽场景。我们还可以闯进魔法的世界,和哈利波特一起并肩作战,与伏地魔斗智斗勇。我们可以闯进悬疑的世界,搜罗蛛丝马迹,探寻案件背后的真相。

可以说,读书便像是坐上了一台“时光机”,我们可以追溯到公元五千年前,也可以穿越到未来的世界一探究竟,去一一寻找藏在书中的快乐宝藏。

那么,我们在写关于读书的话题时,就可以从这个角度出发,描绘读书的乐趣。可以根据每本书不一样的风格和内容,将自己在读书过程中体验到的快乐描述出来。

举例

  在那个小小书店里,我通过各种各样的书,看到了大大的世界。书让我有了开阔的眼界,广泛的学识,良好的品格。如果没有书,我也许就跟母亲一样,忙于生计,奔于琐事。我将永远无法理解诗词的韵味,更不会知道世界是多么的精彩。那么我的生活该多么乏味,我又会失去多少的乐趣啊!狄金森说:“没有一艘非凡的战舰,能像一册书籍,把我们带到浩瀚的天地。”而我衷心道:“没有一件美妙的事情,能像一册书籍,给予我无穷的快乐。”

解析:

本文段作者描写了在小小的书中找到无穷的乐趣,抒发了读书时内心的喜悦之情。在文段中还运用了排比句式——“书让我有了开阔的眼界,广泛的学识,良好的品格”,简明扼要,句式整齐,富有美感。文段采用引用名人名言的方法结尾,丰富内涵,进一步升华主题。引用了狄金森关于读书的名言,并将其进行化用,修改为“美妙的事情”和“无穷的快乐”,生动形象地描述了心中的喜悦。

二、描绘读书带来的成长

读一本好书,会滋养人的灵魂,让你生活更具风韵,行走在世界时也多了一份从容、笃定的气度。

读《简爱》,我们总会被简爱坚强、宽容而又充满爱心的品质深深打动,从而想要成为像简爱一样的人。

读《鲁滨逊漂流记》,我们总是被鲁滨逊积极乐观、不畏艰难的精神所鼓励,从而在成长的过程中也学着积极乐观、不屈不挠。

读《假如给我三天光明》,我们为海伦的坚强而叹服,为安妮老师的爱意和耐心而感动,从而也开始学着成为一个坚强独立又充满爱意的人。

我们在书中,领略了很多的道理,也会在主人公身上学会了很多优秀的思想品质。就是在一次又一次的阅读中,我们剥去了旧我的外衣,蜕变成一个更完美、更优秀的自我。

让我开始珍惜家人和朋友;让我懂得了人生的道理;让我树立了优秀的品质。

举例:

 从此,我从书中懂得了许许多多的至理哲思,我明白孤独不一定是坏事,正如《孟子》中所说的,“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。”经历了孤独,耐得住寂寞,才能够获取更多的知识,学习更多的技能,慢慢改善自己,使自己成为更好的人。

  现在的我,已经长成少年,也有了自己的小伙伴,有了自己的学业,但我和你仍然是最好的伙伴。虽然时间会改变我,但这一点永远不变。我依然从你身上学习,让自己变得更好。我试着宽容他人,因为你告诉我,宽容别人就是一件高贵的事;我一直刻苦努力,因为你告诉我“书山有路勤为径”;我不断给予他人帮助,因为你告诉我“赠人玫瑰,手有余香”。

解析:

这个文段讲述了作者在读书中成长的点滴。最大的特点就是不仅运用了最质朴的语言,还穿插了作者在书中学习到的名言和道理。《孟子》的哲理使作者学会了与孤独为友,“书山有路勤为径”使作者学会了勤勉,“赠人玫瑰,手有余香”使作者学会了助人为乐。段落条理清晰,用简洁的语言就能体现出作者爱读书的乐趣和情感。

三、书写读书带来的美好

总有一些句子,会美到令人无言。

“大漠孤烟直,长河落日圆。”

“雨中山果落,灯下草虫鸣。”

“一往情深深几许,深山夕照深秋雨。”

“你就像黑夜,拥有寂静和群星。”

“每一道光都依依不舍地离开了她,就像孩子们在黄昏时分离开了一条愉快的街道那样。”

读书的时候,我们总会感受到美好和触动。书卷之中,藏着唯美的风景,饱含美好的情感,充满美丽的词句,让我们的心灵为之触动和震撼。总有一本书,会让你感受美,享受美。既然如此,我们在写关于“读书”的文章时,也可以描写读书带来的美好。

举例:

人,应该多一点书卷气。用那或浓稠或轻盈,或壮美或清雅的文字,在我们的心田蓄上一方有深度的池塘,从此引来清风明月,蝉声阵阵。应有情调去怀想“天与云与山与水,上下一白”的肃穆宁静,也赏得了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪情澎湃;看那夜的好戏,吃那夜的好豆,在桨声灯影里给岁月晕上一笔梦幻;忆起在北平高声叫着“我们看海去”的英子;忽而又想起俄罗斯战争后扬起喧嚣的尘土,滚滚而来……

解析:

这个文段描写了读书给人带来的美好感受,既描写了诗书中的梦幻的美景,又描绘了其中的美好情感。作者博闻强识,旁征博引,引用了古典的诗文——张岱的《湖心亭看雪》、李清照的诗歌,又引用了现代名家的名篇——鲁迅的《社戏》、俞平伯和朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》、林海音的《城南旧事》,为文章增添了浓郁的书卷气,从中也可以看出作者深厚的文学底蕴,令人叹服。

四、书写独特的读后感想

读完一本书,我们的内心也会泛起微微的涟漪和波澜。书中主人公的情感,也会触动我们的情感,引起共鸣。当我们读完一本书之后,可以尝试写写读后感,整理自己读书的收获。读后感正是整理所收获的知识和领悟的好办法。凡是让我们在书中受到启发的、有所收获的事物,都可以成为我们读后感的一部分。

【选材误区】

1.避“泛化”

一提及读书生活,一碰到诸如“伴我成长”“陪伴”“那一刻,我的世界春暖花开”,就如数家珍般地罗列从幼儿园到初中所读过的书名、篇名,或全方位“展示”所读书的只言片语,或要言不烦罗列读书心得……书名或篇名泛泛罗列,没有了轻重详略,而阅读感受也只是蜻蜓点水。

2.避“窄化”

一提及读书生活,就自然联想到语文课本,就写下《语文从我身边流过》……仿佛除了语文课本,就没有读过其他书籍,窄化选材,造成选材上屡屡“撞车”。要知道:纵使牡丹再美,如果遍地牡丹,难免让人审美疲劳;如果篇篇选材雷同,阅卷老师的阅读兴趣一定会大减。

3.避“稚化”

欣赏中考满分作文,我们惊喜地发现,屈原、曹操、李白、杜甫、苏轼等历史文化名人,连同他们的诗词一次次走进中考作文……如此,既厚实了文化底蕴,也诗意、雅化了文章语言。但是,不少考生遇见“如星子滑过夜空”“那一刻,我的世界春暖花开”等文题,一提及李白,总是眉飞色舞地述说“铁棒磨成针”;一提及白居易,就想到他写诗修改,直到老婆婆都能听懂的故事……这些故事,小学作文就差不多写俗用滥,如今依然为初中学生津津乐道,未免幼稚化,与中学生身份明显不相符。

4.避“俗化”

因为“凤姐”好附庸风雅却不知廉耻,人们对她厌恶之极。“凤姐”自称懂诗画,会弹琴,精通古汉语,“9岁起博览群书,20岁达到顶峰,现主要研读经济类和《知音》《故事会》等人文社科类书籍……”也有“凤姐”似的考生,平常读书就没有品位,阅读的全是一些通俗化甚至低俗化的书籍,写起“好书伴我成长”“陪伴”等作文题,便透露出伴随他们的是通俗读物、“快餐”文化,甚至粗俗不堪的地摊读物、鬼怪小说,让人大跌眼镜。

【中考链接】

【2021年兰州市中考真题】

以“向往那些有书的日子”为题,写一篇记叙文。

要求:

①内容充实,有细节描写;

②不得抄袭、套作;

③字数不少于600字;

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【写作导引】

第一,审题。题干要求以“向往那些有书的日子”为题作文,写作时需注意题目中的“书”指的是具体的书本,是指符合传统审美观的、对人的心灵和思想有裨益的书籍或某篇文章,而不是内容空洞趣味低级庸俗的快餐书籍。所写文章不能局限于对“书”的简单介绍,不要写成读书笔记。书是我们成长路上最宝贵的财富,所以该题重在与“向往”的联系,读书的过程,即是不断提升自己的过程。与书这位朋友一起行走于人生的道路上,从书中汲取生命的营养,这是不可偏离的写作方向。要体现“书”的意义和价值,切忌千人一面,拾他人牙慧,所以在写作上要有层次,不断深入,有自己独特的思考。

第二,思路。在写作之时可以从一本书的阅读体验出发进行深入的分析,也可以从大局出发仅从书籍本身的特点进行分析。写作过程中需要突出自身从中所获得的感悟和思考书与我的故事,既要展现书的内容,也要体现自己的故事。可以采用剪接法,即裁剪生活中的故事和书中的故事,做到前后连贯,首尾呼应,主题一致,引起读者阅读兴趣,扣人心弦,而最重要的一点就是感情真挚,给人以真实感和真诚感,杜绝矫揉造作和无病呻吟。要想在众多作文中脱颖而出,文章在结构上也要寻求创新,比如可选小标题形式,罗列不同的书在成长过程中给我们带来的不同的感悟,简单明了,让人一目了然;亦可是书信体,感谢某一本书给自己成长路上的心灵慰藉,直接的情感表达,易打动读者;还可以是对话体,将自己的迷茫与书中经典话语罗列,一问一答,更形象地说明书是自己的“向往”。

第三,立意。本次作文虽然是命题作文,但是难度不高,立意角度的选择也较为自由,以下三种立意角度可供参考:古典名著,引导“我”走入诗情画意,感受传统文化魅力。每一部名著,都是一个可以倾心交往的朋友。因此,写作时,同学们可以选择传统文化领域的书籍,如《诗经》《红楼梦》等古典名著,选择其中自我感悟最深刻的地方,加以意境的渲染,谈谈自己在传统文化中的收获;个性化阅读,与自身成长经历结合,引发“我”独特的人生感悟书中,尤其是历史文化底蕴深厚的书中,总会有能够触发我们心灵感动向往的地方。具体写作时,可以叙写自己在阅读某些文学作品时的经历,将书籍内容和自身成长经历结合,写出从中得到的人生体验和感悟;与书对话,增进生命的素养书,是人类智慧的化身。也可以站在朋友的视角上,安排与书中人物或作者的对话,从对话中获得深刻的人生感悟。具体写作时,可以选择思想性强的作品,挖掘其中具有鲜明个性的人物身上的精神品质,并以此来鼓励自己去努力,去追求。

【范文展示】

向往那些有书的日子

在我已度过的十五个春秋雨雪中,书籍有着不可动摇的地位,不管是学习生活,亦或是回老家过年,耳机里流淌着舒缓音乐的时候,手中定有一本书,在每个无聊、寂寞之时点染着我灰白色的心情。

如同周杰伦在《青花瓷》中所唱:“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆。”儿时与书第一次相遇,就被一个个动人美好的童话所惊艳到了。此后,在每个待在楼上,听着楼下人们喧闹声的夜晚,我的书中都有一本书,伴我走进香甜的梦里。

生活中有许多烦恼,小心翼翼按揉进心房,生怕别人笑着说不值一提长久的积累下来,就成了甜蜜又疲惫的负担。所幸,与书相识,我在书中分担烦恼,我在《孤独的小狼》中学会坚强;在《我的天才女友》中对友谊有了新的理解和祝愿;在《意林》和树洞先生吐露心事。一点一滴的感动,一丝一缕的醒悟,都是与书籍在一起的时光对我的美好馈赠。

作为朋友,我们亲密无间,作为老师,它同样给了我很多生活给不了东西。“世界如此美好,你却如此暴躁,不好不好”让我在愤怒时平复心情;“一花一世界,一树一菩提”让我明白,我在芸芸众生中虽不起眼,但也要活出自己的快乐;“每下一场雪,都是一个如泣如诉的故事”让我耐着性子,在雪花柔柔落下的时候倾听今日的悲伤与欢喜。而在国学经典中,修身、做人、孝亲、担责、立志……一句句圣贤人们的名言让我在不知所措的时候走向正确的前方。

那些被书籍充盈的日子是我永生向往的。在我人生的前十五年,我与书籍作伴,也希望在未来,仍和书籍在一起。

【学以致用】

题目:从书本中抬起眼来

作文要求:

(1)表达真情实感;

(2)文体不限,诗歌除外;

(3)认真书写,力求工整,美观;

(4)文章不得出现真实的校名,姓名;

(5)不少于600字。

写作指导

审题立意:这是一篇命题作文。“从.....中”属于介词结构,限定了写作范围。“从书本中抬起眼来”必须是从书本中来,与书本有关。低下头读书,抬起头思考,抬起头观察生活,观察周围的人和事,观察社会。写记叙文,讲一个事例,写好细节,写出点感悟。

选材构思:写的内容可以跟你读的书本有关,可以跟你此刻身边的风景有关,也可以跟你心中的记忆有关。可以写你读到的书中人物给你的精神指引,也可以是身边的风景,即身边的人、事、物给你的心灵触动。小可写家庭温情,大可抒家国情怀,如果跟所读的书中内容结合起来就更好了。

写作思路:

思路一:写与你读的书本有关。

我们也可以“从书本中抬起眼来”看老师们的人格魅力,看面对生活的态度。可以写历史名人,大禹治水三过家门而不入了不起;钱学森在导弹事业上的丰功伟绩了不起;袁隆平几十年专心研究水稻取得优异成果解决世界人类温饱问题,他们这种忘我工作精神,值得我们敬仰;也可以写阅读中所遇到的历史人物,保尔在双目失明情况下,仍然坚持写作;我们从《岳阳楼记》,从《曹刿论战》,看梦想,看责任,看什么是真正的骨气,从《鱼我所欲也》,看存其本心,不忘初心。还可以从自我成长的角度来选材,也就是让自己成为写作对象。在生活中、成长中遇到的困难、挫折,我们可以战胜,看到了自己变得成熟了,见证了新时期青年所具有梦想。

思路二:写与自己的生活环境有关

可以写敬老院里尊老敬老的故事;可以写村庄里的新鲜事,也可以写小区里人与人之间的交往;可以写疫情期间 社区傍晚的冷清和疫情后恢复了往日的热闹,经历这种变化后人们内心的感触;可以看家庭生活,看家风的传承,看中国传统文化的传承,文化艺术的传承等等,在叙事写景中抒发富有人性化、人情味的特殊情感;可以写我们熟悉的某种动物、植物。写雄鹰,总是狠心把孩子从悬崖上扔下去,只有那些拼命飞翔的雄鹰才能活下来,懂得教子的苍鹰妈妈;比如聪明的狼,在打猎时总是相互配合,分工明确,懂得合作共赢的狼……,在生活中给你心灵震撼,启迪你如何去生活。

思路三:着眼于国家、民族的高度进行写作。

抬眼关注社会生活,写一写责任和担当,抒发一下大情怀也就是家国情怀。比如我们这个国家民族创造了五千年的灿烂文化,我们在现代科技研究取得重大突破,神州十二发射任务取得圆满成功。看白衣天使,身上的责任,看钟南山院士的家国情怀。

写作误区:

1. 审题要准。从书本中抬起眼来”,必须和书本有关,不能信马由缰,任意发挥。

2.写作角度狭小。眼中所见,有实际所见,也有心中所悟。可实写,可虚写。虚实结合更佳。可写学习生活,可写大千世界,眼前所见,皆可入文。不能做井底之蛙。

3.思维没有深度。“从书本中抬起眼来”,必须处理好书本和眼前所见之景的关系。大至家国情怀,小至儿女情长,横纵交替,纵横捭阖,二者关系要交代清楚。而有的思维没有深度,只写眼前身边的景。

从书本中抬起眼来

人总是在漫漫的人生道路上,苦苦地录觅自己的精神乐园。每一次抬起眼来,都会有无限的感慨与惊喜。

夜深人静时,坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里,轻轻推开窗子让月亮偷偷洒下点星光,让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃,叮当作响,双手捧起一本心爱的散文或小说,静静地品读,书中的色彩给我深深的感受。不一会儿,我就会进入一种如痴如醉的境界中,白天的烦恼与忙碌在此时此刻便烟消云散,有的只是一份洒脱,一份舒展。

童年时代,我就开始阅读优秀的儿童作品。有了这些,写出的文字就会是诗。我很喜欢动物方面的书,不是那些动物童话,而是感情色彩较浓的小说,如《栗色的向住》、《第七条猎犬》。小时候,看一遍,哭一遍,为的是那份难得的忠诚与友爱。书告诉我,最重要的是要有一颗纯洁的心。纯洁的心是真的天空、善的源泉、美的矿脉。拥有它,我们才能真正的爱别人,才能设身处地地感受到他人的痛苦和欢乐——书,给我一颗真诚之心。

随着年龄的增长,步入小学后开始了解了唐诗宋词。每天清晨我都会捧着书,站在庭院中大声的诵读朗朗上口的诗句。体会着作者通过诗句传达着的真挚的感情、远大的抱负。在伴随着鸡鸣的读书声中,我明白了“心远地自偏”的洁身自好、“报得三春晖”的伟大无私、“不教胡马度阴山”的英雄气概、“家祭无忘告乃翁”的爱国热忱。

步入初中以后,我了解了更多的名著。每每得到一本新书便爱不释手,放学便坐在院子里的大树下,津津有味的读起来。常常读的忘我,把自己代入书本中的主人公,心情也会随着内容跌宕起伏,仿佛经历了一个又一个不一样的人生,久久不能平静。史蒂文生的《神秘岛》,讲述了美国南北战争时,南方俘虏营里的北方人士乘热气球逃生,落在荒岛,求生的故事。他们利用自身的智慧、团结一心,创造了一次又一次奇迹。海明威的《老人与海》,讲述了一位老渔夫连续84天捕不到鱼,后来捕到又被鲨鱼吃掉的故事,歌颂了老渔夫的坚韧不拔的精神。

一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限,广阔的海洋。不同的书让我体会到了不同的人生体验,也使我增长了知识,陪我健康成长。

面临中考,不管成败如何,我都不会停止奋斗的脚步。因为,从书本中抬起眼来,我拥有了奋斗的力量。

【点评】

1.脉络分明,层次清晰。作者从现实生活拾取素材按照时间顺序从儿时、小学到初中三个阶段,叙述了自己读书带来的收获。感受到他人的痛苦和欢乐,培养了坚韧不拔的精神品质,开阔视野,增长知识。结尾点题,脉络分明,层次清晰。

2.语言质朴,感人至极。文章语言朴素、流畅,无斧凿痕迹,没有华丽的辞藻,字里行间流露出书籍给我带来的真切感受,读来感人至深。

从书本中抬起眼来

春花秋月,云展云舒,时间如流水般消逝,如今的我已经是一名即将毕业的初中生了。诚然,成长离不开书本,透过书本我领悟到了人生真谛,回眸他们的英雄事迹,激励我不断地成长。

《钢铁是怎样炼成的》主要讲述了主人公保尔·柯察金与苦难生活抗争,投身革命事业,奋斗不息,最终成为忠诚的革命战士的成长历程。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们:一个人只有在革命的艰难困苦中不断战胜敌人、战胜自己,将自身的追求和祖国、人民的利益联系在一起才会创造奇迹,最终成长为“钢铁战士”。保尔身上体现出他敢于向命运挑战,有一种自强不息、奋发向上的精神,保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标都是我们学习的榜样

新冠肺炎疫情期间,钟南山呼吁人们没事别出门,耄耋之年的他却连夜坐高铁前往武汉,成为最美“逆行者”,面对武汉各医院医护人员短缺的状况。全国各地的医护人员自愿组成医疗队,高喊:“中国必胜”的口号驰援武汉,让我感受到了他们为完成祖国和人民赋予的使命,慷慨奉献一切的爱国精神。

“只要大方向是对的,不是死胡同,你只要坚持下去,就会达到光明的彼岸的。”这是“杂交水稻之父”袁隆平的金句名言。他不在家,就在试验田;不在试验田,就在去试验田的路上。这是他潜心实干的本色和求真务实的作风的体现。他勇敢承担起杂交水稻研究课题,不畏艰难,反复试验,终于研究成功三系杂交水稻。然而,他并不满足已取得的成就,不断创新,带领我国科技工作者不断钻研,使我国的杂交水稻研究一直保持世界领先。袁隆平的金句名言和他的事迹,让我深深的感受到了他求真务实、勇于创新的科研精神。

日复一日,年复一年,每次从书中的体会都有所不同,这些体会也成为我思想进步的关键。

从书中抬起眼,让我领略了逆行者、袁隆平等英雄人物风采,触摸到了他们奋斗、爱国、奉献的精神脉搏。

让我们从书本中抬起眼,在苦难中,在逆境中,一点点地坚持,一点点地承受,去迎接属于自己的高光时刻,迎接属于自己的美丽人生。

【点评】

1.立足生活,选材灵活。

文章从自己阅读《钢铁是怎样炼成的》主要内容和精神起笔,接着又引出钟南山、疫情 袁隆平等事例,这些典型事例都能立足生活,从不同角度选取材料,并且紧扣“从书本中”来写,做到了从生活之中取材。

2.语言朴实,令人回味。

叙述往事语言平实,娓娓道来,朴实自然。整篇文章没有华丽辞藻,读来深切感人,令人回味。

从书本中抬起眼来

我走进书,看书的世界,品味一份份情真意切,感慨一幕幕伤痛离别,了解一片片赤血丹心;我抬起眼来,凝视外面的世界,感受一份份真情实感,见证一次次奇迹,致敬一位位英雄豪杰。

我闭上眼睛,想象海伦·凯勒的日常生活,看不到任何色彩,听不见任何声音,被困在一片黑暗的空间,失去外界的联系。现在才明白“假如给我三天光明”,这几个字是多么的温柔。

我想,她也曾痛苦,迷茫过,抱怨上天的不公平,无论如何,她还是选择的站起来,以微笑面对世界,用心灵感受世界的美,在她心中的方寸之地,射进了阳光,开出最绚丽的花。

海伦凯勒自己也写道:虽然不能享受阳光,但因为老师带给我的爱心与希望,让我走出了黑暗;虽然我和外界有着层层的阻隔,但是我的世界里却种满花草树木,充满了大自然的情趣;虽然我住的屋很小,但同样可以在夜晚欣赏漫天闪烁的繁星。现在才明白“假如给我三天光明”这八个字中包含了多少期待。

现实中也不乏像海伦凯特这样的人,脑瘫男孩上大学,残奥会上选手为一国争光,我也看到过很多学生为学费奔波,看到过医院中坚强与病魔斗争的病人,他们是不是也几度彷徨,对前路毫无期待,最后,淡淡一笑只珍惜现在。不知道是多少力量才支撑起他们的微微一笑,也不知道这微微一笑,能震撼多少灵魂。

忽然间,我对自己产生了鄙夷之情。我拥有一切美好,却常常虚度光阴,不能珍惜自己每一次的学习机会,没能把温暖带给他人。

从这一刻起,以她为榜样,无论前路在何方,心中都充满鸟语花香,珍惜自己拥有的一切,成为温暖的光,去照亮更多的人。

【点评】

1.构思别致,耳目一新。作者避开平常人的思维模式,在构思上,作者跳出书本,自由地放眼生活,选取名人海伦凯勒,去感受世界的美。

2.语言朴实,情真意切。作者用朴素的语言深切表达了书本以外给她的启迪感受。引起对理想的追求和自身成长的思考,引导自身洞察生活,并在放眼和成为自己的过程中沉寂内心、凝聚力量,激发奋斗精神。

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